Hola, amig@s, hoy quiero mostraros cómo el esfuerzo de tantos meses empieza a dar sus frutos. Desde el año pasado intentamos hacer esquemas de todos los temas de Naturales y Sociales.
Los mapas conceptuales son una excelente herramienta para organizar la información y hacerla nuestra. Su elaboración exige un proceso de selección, priorización de contenidos, establecimiento de relaciones y una gran capacidad de síntesis. El niño que es capaz de representar un tema con un mapa conceptual o un esquema (primer paso) demuestra una gran madurez.
Es la primera vez que exijo a mis alumnos en una prueba escrita la representación de apartados conceptuales de los temas y empiezan a responder de forma positiva. A partir de ahora, el mapa conceptual (esquema) se convertirá no solo en un instrumento de trabajo sino de evaluación tal y como demandan los estándares.
Ventajas de los mapas conceptuales:
Los mapas conceptuales son una excelente herramienta para organizar la información y hacerla nuestra. Su elaboración exige un proceso de selección, priorización de contenidos, establecimiento de relaciones y una gran capacidad de síntesis. El niño que es capaz de representar un tema con un mapa conceptual o un esquema (primer paso) demuestra una gran madurez.
Es la primera vez que exijo a mis alumnos en una prueba escrita la representación de apartados conceptuales de los temas y empiezan a responder de forma positiva. A partir de ahora, el mapa conceptual (esquema) se convertirá no solo en un instrumento de trabajo sino de evaluación tal y como demandan los estándares.
Mapas conceptuales
El mapa conceptual es una técnica usada para la representación del conocimiento.
- Están basados en las teorías del aprendizaje significativo. Lo más importante en el aprendizaje es lo que el alumno ya conoce. Por lo tanto el aprendizaje significativo consiste en vincular nuevos conceptos a otros que se poeseen. A partir de este momento se produce un cambio en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes y formando nuevos enlaces entre ellos.
- Este tipo de aprendizaje dura más y es mejor que la simple memorización. Los aprendizajes tardan más tiempo en olvidarse y se aplican más fácilmente en la resolución de problemas.
- Aprendizaje activo. Al realizar un mapa conceptual se obliga al alumno a jugar con los conceptos, empaparse de los contenidos, desmenuzarlos, analizarlos, relacionarlos...y esto constituye un proceso activo.
Aquí os dejo algunos de los ejemplos realizados por los alumnos aunque ya los habéis tenido en casa y los habéis firmado. (No he podido poner todos).
